操作和使用方法
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(2)出示课件并提供创作的建议:画出自己对云朵的想象和感受,要有创意,造型要与众不同;可以互相讨论画法。
(3)学生创作,教师巡视指导。
5.展示作品,学习评价。
教学反思:
课前准备
(学生)绘画用具、各种纸张等
(教师)课件或录像、范作和等
教学过程
猜猜谜语,进入情景。
(1)教师出示谜语,并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如:圆圆的脸儿围着太阳转。追到东,追到西,它的籽儿大家都爱吃。(答案:向日葵。)
(2)揭示课题:《向日葵》。
3.出示课题,观察特征。
(1)出示实物照片或有关向日葵的录像,并提问:向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点?(也可以与其他花进行比较,把课题补充完整:《好大的向日葵》。)
(2)出示学生作品或教师范作:让学生认识色彩,寻找相似色,并告诉学生相似色彩的名称。
4.欣赏作品,互动表演。
(1)出示作品:凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等,让学生边看边想象,边做动作,再互相交流。
(2)播放课件:学生边看边想象向日葵的特征,也可想成故事,然后再交流。
5.学生创作,教师指
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