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一、导入 (引入活动主题)
1、多媒体展示:20xx年中国地球日
2、何谓“低碳生活”
教师:同学们,你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上,回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”。
二、警示
1、多媒体展示资料:地球发热了
指名学生朗读资料
教师:全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难,后果将是灾难性的!
教师:看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的后,你有怎样的感受?
学生回答各自的感受(减少碳排放,遏制全球暖化。)
三、觉醒
教师:1992年,科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主,就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成为各国人民的共识。
1、播放视频:地球一小时经典记录
2、共同打造“低碳校园”
“低碳校园”知多少:学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举校园内的有关低碳方面的做法
(1)、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品(废物利用),交流“低碳达人”们低碳时尚。
(2)、多媒体展示:节能就是最大的减碳(学生朗读)
(3)、低碳生活,我倡议
低碳生活,我倡议:
①使用太阳能热水器,使用节能灯泡
②出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用
③多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪费
④在着装方面,不穿野生动物毛皮制作的服装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品。
⑤在用餐方面,多吃素、少吃荤。(少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从
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