一年级 九九乘法口诀表.学会基础加减乘. 小学二年级 完善乘法口诀表,学会除混合运算,基础几何图形. 小学三年级 学会乘法交换律,几何面积周长等,时间量及单位.路程计算,分配律,分数小数. 小学四年级 线角自然数整数,素因数梯形对称,分数小数计算. 小学五年级 分数小数乘除法,代数方程及平均,比较大小变换,图形面积体积. 小学六年级 比例百分比概率,圆扇圆柱及圆锥.一年级三角形的面积＝底×高÷2. 公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a×a 长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b 、加法交换律：两数相加交换加数的位置,和不变. 2、加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变. 3、乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变. 4、乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的二年级：加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数三年级：第一单元 除法 三位数除以一位数： 1、从高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位； 2、百位上够除,商就是三位数；百位上不够除,商就是两位数； 3、哪一位有余数,就和后面一位上的数合起来再除； 4、哪一位上不够商1就商0；每次除得的余数要比除数小. 除法用乘法来验算： 没有余数的,商×除数=被除数 有余数的,商×除数+余数=被除数 0除以任何不是0的数都得0. 解决两步连除问题：连除或先乘再除. 连除两个数=除以这两个数的积. 第二单元 年、月、日 一年有12个月. 31天的是大月,大月有7个： 一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月. 30天的是小月,小月有4个： 四月、六月、九月、十一月. 平年二月是28天,闰年二月是29天. 一三五七八十腊,三十一天永不差. 平年有365天,闰年有366天. 通常每4年里有3个平年,1个闰年. 公历年份是4的倍数的一般是闰年； 公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年. 一年有4个季度. 1、2、3月是第一季度；4、5、6月是第二季度； 7、8、9月是第三季度；10、11、12月是第四季度. 第一季度是90天或91天；第二季度是91天； 第三季度和第四季度都是92天. 1月1日 元旦节 3月8日 妇女节 5月1日 劳动节 6月1日 儿童节 7月1日 党生日 8月1日 建军节 9月10日教师节 10月1日 国庆节 第三单元 平移和旋转 看平移图形：弄清方向,数对格数 画平移图形：弄清方向画箭头,确定一点数格数,再画出整个图形. 第四单元 乘法 两位数乘两位数： 先用个位上的数去乘,积从个位写起； 再用十位上的数去乘,积从十位写起； 最后把两个积加起来. 乘法的估算有三种方法：比谁大；比谁小；在谁左右. 简单的数量关系：单价×数量＝总价 速度×时间＝路程 第五单元 观察物体 从不同的角度观察同一个物体,看到的形状可能相同,也可能不同； 从相同的角度观察不同的物体,看到的形状可能相同,也可能不同. 第六单元 千米和吨 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米作单位.千米可以用符号“km”表示. 计量比较重的或大宗物品有多重,通常用吨作单位.吨可以用符号“t”表示. 1千米=1000米 1吨=1000千克 第七单元 轴对称图形 对折后能完全重合的图形是轴对称图形. 折痕就是对称轴. 画轴对称图形：先根据对称轴确定方向,再找准对应点,最后连线画出整个图形. 第八单元 认识分数 把几个物体看作一个整体,平均分成几份,每份是它的几分之一,几份就是它的几分之几. 求一个数的几分之几是多少,只要把这个数除以分母,再乘分子. 第九单元 面积 面积就是物体表面的大小,或平面图形的大小. 比较面积大小的方法：观察法、重叠法、测量法、数格法 常用的面积单位有：平方厘米cm2、平方分米dm2、平方米m2 边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米. 边长是1分米的正方形,面积是1平方分米. 边长是1米 的正方形,面积是1平方米. 长方形的面积=长×宽 S=a×b 正方形的面积=边长×边长 S=a×a 长方形的周长=长×2+宽×2 C=a×2+b×2 正方形的周长=边长×4 C=a×4 长方形的长=面积÷宽 长方形的宽=面积÷长 正方形的边长=周长÷4 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 当周长相等时,图形越方,面积越大. 第十单元 小数 把1平均分成10份,每份是它的十分之一,也就是0.1 第十一单元 统计 求平均数的两种方法：移多补少、先加再除四年级：第一单元 大数的认识1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万.2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千
一年级数学虽然不难，但是还是有很多要记住的公式概念，下面是我为大家整理的一年级数学概念及公式，希望对大家有帮助。
一年级数学公式
1、加数 + 加数 = 和
和 = 加数 + 加数
和 ? 加数 = 另一个加数
另一个加数 = 和 ? 加数
2、被减数 - 减数 = 差
差 = 被减数 - 减数
被减数 - 差 = 减数
减数= 被减数 - 差
差 + 减数 = 被减数
3、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)
第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)
读数和写数都从高位起.读作是写中国数字,写作是写数学字
个的前面写数学字，个的后面写中国数字。
4、在?︸?下面就是求总数，用加法计算。(+)
在?︸?上面就是求部分，用减法计算。(-)
5、也就是：求一个数比另一个多(少)几的问题
比多比字前面是大数，比少比字前面是小数，多或少的后面都是相差数
求大数用加法，求小数用减法 求差用减法
6、钟面上时针短，分针长。分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，
分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。
同学们，请记住， 钟面数字有十二个。
两数之间有五小格，一周共有六十小格。
时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分,
一时是六十分，六十分是一时。
时针刚过数字几，就是表示几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。
凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。
8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答.
求一共是多少，求总数、求和、求原来的用加法计算。(+)
求还有、求还要、求还剩、剩下、求其中的、求差，用减法计算。(-)
9、交换加数的位置，和不变。
10、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
11、12、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。
13、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。
14、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。
15、尺子上的起点用0来表示。
16、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。-
17、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。
18、任何数加0都得这个数，任何数减0都得这个数。一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几;一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。19、两个相同的数相减，差是0。
20、被减数不变，减数越大 ，差越小;被减数不变，减数越小 ，差越大。
一年级数学立体图形1、长方形有4条边，正方形有4条边，三角形有3条边。
2、至少要用6相同的小根小棒可以摆一个长方形。
3、至少要用4根相同的小棒可以摆一个正方形。
4、至少要用3相同的小根小棒可以摆一个三角形。
5、硬币是圆的。
6、至少要8个小正方体可以拼成一个大的正方体。
7、正方体有6个面，6个面都相等，6个面都是正方形。
8、长方体有6个面，相对的两个面相等 。
9、圆柱上下有两个平平的面，这两个面的大小相同。
一年级数学练一练1、○△○△△○△△△ _________________
2、 (2) 3、6、9、12、( ) (3) 19、17、15、13、( ) (4) 1、3、2、6、3、9、( )、( ) (5) 12、5、13、5、14、5、( )、( ) (6) 1、4、7、10、13、( ) (7) 10、1、9、2、8、3、7、4、( )、( ) (8) 5、10、15、20、( ) (9) 2、6、10、14、18、( ) (10)5、50、6、51、7、52、8、53、( )、( ) (11)5、8、11、14、17、( ) (12)2、3、5、8、13、( ) (13)4、8、12、16、( ) (14)1、6、2、7、3、8、4、9、( )、( ) (15)1、2、3、5、8、13、( ) (16)3、4、7、11、18、( ) (17)20、3、19、6、18、9、17、12、( )、( ) (18)*1、2、4、7、11、16、( )
3、20前面的数是( )，15后面的数是( )
4、 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。
① 18的前面是( )，后面是( )。 ②与15相邻的数是( )和( )。
③比12大，又比17小的数有( ) 。
1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船?
2、小明种了3盆花(第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵)，他要送给小红两盆。最多送给小红多少朵花?最少呢?
3、10个一是( )个十 4、20里有( )个十，有( )个一。20里有( )个十和( )个一。
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希望本篇文章《谁帮我把小学一年级到四年级的数学概念整理一下》能对你有所帮助！
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